บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 4
วันพุธ ที่ 31 มกราคม พ.ศ. 2561 เวลา 12.30-14.30

สมาชิกเพื่อนในห้องเรียน

อาจารย์กำลังสอนนักศึกษา

เพื่อนอาสาออกไปเขียนจำนวนเลขคณิตศาสตร์

อาจารย์ให้พับกระดาษแบ่งเป็น 2 สองส่วน 

ความรู้ที่ได้รับ

           วันนี้อาจารย์ได้เริ่มสอนง่ายๆก่อนโดยการแจกกระดาษให้กับนักศึกษาที่มาเรียน ซึ่งตอนแรกมีเพื่อนเข้ามาเรียนแล้ว 19 คน อาจารย์ได้แจกกระดาษให้กับเพื่อนละส่งต่อกันไปเรื่อยๆ ปรากฏว่ากระดาษมีไม่ครบจำนวนคนและเพื่อนก็ได้เข้ามาเพิ่มอีกรวมจำนวนคนเป็น 25 คน 

                                   กระดาษ มากกว่า คน
                                   กระดาษ > คน
                                   25 > 23
                                   25 - 23 = 2 

ได้เรียนรู้เกี่ยวกับเรื่อง เครื่องหมาย ( มากกว่า > ) ( น้อยกว่า < )

• คณิตศาสตร์ เป็นการแก้ปัญหา การแก้ปัญหาสามารถแก้ได้หลายวิธีมี มีความคิดสร้างสรรค์ 
• ภาษาเป็นเครื่องมือในการสื่อสาร
• คณิตศาสตร์ คำนวณเพื่อหาคำตอบ เป็นเครื่องมือเช่นเดียวกันกับภาษาเพื่อคำนวณหาคำตอบ
• พัฒนาการ หมายถึง การแสดงออกด้วยพฤติกรรมตามความสามารถในแต่ละระดับอายุ
• ลักษณะของพัฒนาการ หมายถึง เปลี่ยนแปลงไปตามลับดับขั้นตอน (เป็นเหมือนขั้นบันได)
• การเรียนรู้ คือ การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม

การประเมินผล

ประเมินตนเอง : ฉันเข้าเรียนตรงตามเวลาและได้จดตามที่อาจารย์สอน

ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆตั้งใจเรียนและฟังที่อาจารย์สอน และเพื่อนบางคนได้อาสาสมัครไปเขียนจำนวนเลขบนกระดาน

ประเมินผู้สอน : วันนี้อาจารย์ปล่อยเร็วเพราะอาจารย์ติดธุระ อาจารย์สอนเข้าใจดีค่ะ